铁画银钩“读中国”

       元旦的脚步近了，近得只欠96小时。

      12月27日， 粤海街道长青老年大学乙巳第二学期的结业汇演，在南油小学，沐浴暖暖的冬日晨阳，如期举行。

          我所在二胡班的节目，排序第四，名为二胡合奏《最美的歌儿献给妈妈》。大家高兴：准备了一学期，终于可以如释重荷。一则可以登台演示，二则又能增强集体荣誉感。

        我紧盯节目单，寻找那一专多能的王良善老师所在的书法班展示什么呢？一直给下看，赫然出现第10个节目书法班的《读中国》。

        这时，一个念头闪入脑海，那书法班不现场泼墨献书艺，为何要另起炉灶烹朗诵？

        于是，直奔王老师的座位前，询问他们班所表演节目的概况，他从书包里取出几张文稿，爽朗地说请大诗人雅正书法班的诗稿《读中国》。

       时针步行太快，到达起点上年9时，舞台上的两幅帷幕徐徐靠拢，预示汇演开始。告别王老师欣赏着朗诵词《读中国》

         吸引我眼球的甲乙丙丁四个角色分述四个在什么状况下读中国，那是一组排比句编织成的总纲，接着由四个片断详述甲骨文至篆书苇书草书行书楷书演变的历程。

        读罢全文，洋洋洒洒。

 来不及回味前9个节目，只盼望一睹他们怎么《读中国》。

       在舞台前方左右两侧，男女演员分两列，男左女右各10人分行上阵，真是巾帼不让须眉，手持书卷入列。前方左右各放两张书案，由老师带队入列准备挥毫，第二组十二人展示自带的珍贵作品。另外二男二女在书案后面手捧讲义夹，准备朗诵，大家各行其责。

        朗诵书写展示三者同步，参赛者各行事，像海陆空三军联合作战。朗诵声抑扬顿挫，书写者笔走龙蛇，展品者字体点纷呈。五种传统字体加上毛体，体态各异，异彩多姿，向观众展示灿烂书艺之美。

        打破了纯粹的朗诵，现场挥毫泼墨与展示平素成果的有机结合，为书艺展示抒发着浪漫情调。三分钟后，前排现场展艺的四位书法家，为作品忙碌美容，盖上两种印章，手持作品，大方亮相。画龙点睛的极具代表性的是王良善老师书写遒劲端庄的颜体三个繁体大字：

        “读中国”

         这时王老师带队，环绕舞台一周巡展，此刻掌声雷动读中国！

        时间的脚步真快，二个半钟，30个节目告罄，我带着节目单文稿回家，再次《读中国》，欣赏《读中国》与中国书法的博大精深。

       这首诗以“读”为线索，将中华文明具象化为可“读”的文本，构建了立体生动的精神图谱。其妙处在于：

        一、时空叠映的意象架构

       从“钻木的火种”到“一带一路”，从“甲骨文沧桑”到“复兴的希望”，诗人以蒙太奇手法将五千年文明压缩在“阅读”的当下瞬间。青铜编钟与孔子种柳同框，唐诗宋词与丝绸之路共振，形成文明基因的共时性绽放。

       二、肌理丰盈的文明触感

       “沿着甲骨文沧桑的纹理”一句尤为精妙，将文字考古转化为肌肤触感；“门前的老树”“老娘的白发”等意象，使宏大的文明叙事具化为血脉温度。这种从金石肌理到生命纹路的转化，正是汉字特有的美学密码。

       三、墨韵流转的书法隐喻

       全诗暗藏书法美学的潜文本：“横撇竖捺”是永字八法的筋骨，“纵横阡陌”是章法布局的气象，“泪流满面”是水墨渲染的意境。当诗人“驾驭历史的长车纵横阡陌”时，恰似一支巨笔在文明长卷上挥洒——枯湿浓淡间，既有青铜铭文的金石气，也有丝绸飞白的飘逸感。

        中国书法的博大精深，正体现在这种文明基因的双螺旋结构中：甲骨裂纹记录着天人对话的密码，秦简隶变彰显着制度文明的刚毅，晋帖风流孕育着人格独立的觉醒，碑刻摩崖镌刻着山河同在的永恒。一支毛笔的提按使转间，既含阴阳相生的哲学，又具庙堂江湖的张力，更承继着“垂露悬针皆风骨，飞白浓墨总关情”的东方美学精神。

       诗末三次递进的“我爱你，中国”，恰如书法创作中一气呵成的涨墨——所有横平竖直的规矩、俯仰向背的斟酌，最终都化为无法抑制的情感洪流，在文明的宣纸上淋漓绽放，这正是：

       铁画银钩藏日月，墨池深处见山河。

 

          2025年12月28日

                  于深圳南山